Presentación de la investigación
Este proyecto de investigación, iniciado por la Mesa de Cuestiones sobre la Permanencia en la Escuela de Nunavik (ESUMA), responde a una petición general expresada por las comunidades de Nunavik y el Departamento de Empleo Sostenible del Gobierno Regional de Kativik (KRG), y es consecuencia de un estudio exploratorio sobre las aspiraciones de los jóvenes de Nunavik. Realizada en colaboración con el Observatoire des administrations publiques autochtones de la ENAP, la investigación está diseñada para apoyar la misión de ESUMA de «crear sinergias en todo Nunavik y fortalecer las acciones en torno a la educación que se dirigen a la retención de los estudiantes, pero también pueden apoyar el desarrollo del pleno potencial de los jóvenes» (Home (esuma.ca)). Se trata de un proyecto de investigación-acción de dos años de duración que abarcará las 14 comunidades y ampliará el cuestionamiento de las aspiraciones de los jóvenes vinculándolo a dos componentes complementarios relacionados con el éxito educativo, a saber, la participación de los padres y el papel de la comunidad en la trayectoria educativa de los jóvenes.
Objetivos e impacto esperado del proyecto de investigación
Generación de conocimiento :
El proyecto pretende responder a la necesidad -identificada por ESUMA y otras partes interesadas- de proporcionar un conocimiento profundo y producir datos científicos relevantes sobre las experiencias y percepciones, necesidades y aspiraciones, recursos y activos relacionados con el éxito educativo en las 14 comunidades de Nunavik que servirán de base para una acción específica y sostenible y para informar la toma de decisiones en relación con la escolarización en Nunavik.
Movilización del conocimiento :
El proyecto pretende contribuir al desarrollo de una visión movilizadora del éxito educativo y a la identificación de soluciones colectivas para facilitar, reforzar y perpetuar la participación de los padres y la colaboración de la comunidad en los itinerarios educativos y la permanencia en la escuela en Nunavik, respetando las aspiraciones de los jóvenes.
El impacto esperado de la investigación es :
- Mayor impacto de la misión de ESUMA
- Herramientas de colaboración basadas en la investigación para facilitar el desarrollo y la potenciación de una red comunitaria de apoyo a la retención en Nunavik
- Aumento y consolidación de la investigación en colaboración sobre la retención escolar en Nunavik (datos, acompañamiento, evaluación)
Ejes y objetivos de la investigación
El proyecto tiene tres líneas principales de actuación, que pueden desglosarse en tres objetivos:
Foco 1 – Apoyo comunitario
Objetivo específico 1: Identificar y analizar los recursos, programas y prácticas informales que existen en la comunidad en materia de oportunidades educativas y de apoyo a la permanencia en la escuela.
Eje 2 – Aspiraciones y preocupaciones de los jóvenes respecto a su trayectoria educativa
Objetivo específico 2: Conocer y comprender mejor las preocupaciones, los obstáculos, las expectativas y las aspiraciones de los jóvenes en relación con su trayectoria educativa.
Eje 3 – Participación de los padres y su papel en el itinerario educativo de sus hijos
Objetivo específico 3: Comprender las necesidades y percepciones de los padres con respecto a su papel de apoyo en la educación de sus hijos, con especial atención a las familias monoparentales.
Las fases de la investigación
2021-2023
Fase 1: Diseño de la investigación, establecimiento de asociaciones y de un comité de seguimiento de la investigación, desarrollo de una plataforma multimedia para compartir datos y recursos sobre iniciativas de apoyo a la retención de estudiantes y al éxito educativo en Nunavik (Eje 1).
Fase 2: Desarrollo conjunto de actividades participativas de recogida de datos (Ejes 2 y 3) y actividades de movilización de conocimientos con el apoyo de la plataforma multimedia de intercambio de datos y recursos
El equipo de investigación
Elias Moukannas (Coordinador de ESUMA) es el iniciador y líder del proyecto de investigación.
La investigación se lleva a cabo en colaboración con Jean-François Savard y Claudine Cyr de la École nationale d’administration publique, Université du Québec (ENAP)
Próximamente se creará un comité de seguimiento de la investigación, formado por representantes de los distintos agentes de la investigación.
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